Herzlich Willkommen
Schuljahresinformationen
Rahmenbedingungen und Entwicklung
Grundlagen, Ziele und Struktur unserer Arbeit
Besonderheiten im Rahmen des erziehenden Fachunterrichts
Die Erprobungsstufe
Beratung
Perspektiven
Kontaktdaten
Ziele

Unsere Schule
 

  • erzieht zur Neugier und ist kein Nürnberger Trichter;
  • unterstützt laterales Denken;
  • vermittelt Erfahrung und Wissen durch Fallbeispiele und verwendet Simulationen;
  • bietet zusätzlich zum, aber auch im klassischen Fächerkanon praxisnahe Themen wie Umwelt, Medien, Bewerbung, Gesundheit;
  • nimmt Schüler Ernst in den Fragen des Lebens;
  • fördert den Gedanken der Teamarbeit bei Schülern und Lehrern;
  • überprüft Unterrichtsinhalte daraufhin, wie viel denn wirklich im Gedächtnis bleibt, wie viel man für die Bewältigung des praktischen Lebens braucht;
  • fördert gesellschaftliches und soziales Engagement;
  • vermittelt früh konkretes Wissen über Berufswelten;
  • steht in Partnerschaft zu ausländischen Schulen und wird so zum Fenster zur Welt;
  • vermittelt Kenntnisse im kritischen Umgang mit neuen Technologien;
  • gibt breiten Raum für Fortbildung und ist Partner in der Lehrerausbildung;
  • bezieht Eltern in vielfältiger Weise bei der Gestaltung des Schullebens ein;
  • bietet mehr Sport und Bewegung;
  • lässt Kunst und Musik nicht unter die Räder der Effizienz kommen;
  • stellt sich dem Wettbewerb mit anderen Schulen;
  • bemüht sich um sinnvolle Erfahrbarkeit der Lerninhalte durch Exkursionen und Außenkontakte;
  • lehrt das lebenslange Lernen;
  • orientiert sich an den Grundsätzen: Toleranz und Verständnis für den anderen, Solidarität, Respekt, Freundlichkeit und Gewaltverzicht für das schulischen Miteinander.

Wir sind bestrebt, uns im Rahmen der vorgegebenen Bedingungen diesen Zielsetzungen anzunähern. Wir haben diesen vielleicht ungewöhnlichen Ausgangspunkt für unser Schulprogramm gewählt, um zu verhindern, dass nicht die Ist-Werte als ausschließliche Grundlage für die Formulierung von Zielen dienen. Andererseits darf die Orientierung an diesen idealtypischen Zielsetzungen nicht dazu führen, dass die kleinen und machbaren Schritte auf dem Weg zu einer besseren Schule aus dem Blick geraten.

Die stete Weiterentwicklung des Schulprogramms dokumentiert diesen Weg der kleinen Schritte. Dabei soll die Qualität unserer Schule auch zukünftig nicht nur an den Ergebnissen gemessen werden, sondern auch am Fortschritt in der Annäherung an unsere Soll-Werte für eine „gute Schule“, die für uns immer noch Gültigkeit haben.