Elternarbeit hat an der Erich Kästner-Realschule viele Formen, von denen nachfolgend einige kurz skizziert werden:
 

Förderverein
Der seit Schulgründung bestehende Sport-Förderkreis wurde 1991 in den allgemeinen Förderverein der Städtischen Realschule Gladbeck-Brauck umgewandelt. Der Förderverein hat es sich zur Aufgabe gemacht, den Bildungs- und Erziehungsauftrag der Schule durch zusätzliche Gelder zu unterstützen und besondere Wünsche zu erfüllen, für die es ansonsten kein Geld gäbe.

Klassenpflegschaften
Regelmäßig zu Beginn des Schuljahres finden Klassenpflegschaftssitzungen statt. Im Rahmen dieser Sitzungen werden gemeinsam mit den Eltern Vereinbarungen für das laufende Schuljahr festgelegt. Die konstant rege Teilnahme an den Sitzungen spiegelt deren hohen Stellenwert wider.

Elternabende
Neben den verbindlich vorgeschriebenen Klassenpflegschaftssitzungen finden weitere Elternabende mit unterschiedlichen Schwerpunkten, teilweise auch zu besonderen pädagogischen Fragestellungen (z.B. Wie unterstütze ich mein Kind bei den Hausaufgaben?) statt. Zusätzlich werden derartige Abende auf Elterninitiative einberufen bei klasseninternen oder altersspezifischen Problemen, um gemeinsam mit dem Klassenlehrer bzw. der Schule Lösungsstrategien zu entwickeln.

Berufswahlvorbereitung
Der Berufswahlprozess mit den verschiedenen Einflussfaktoren erfordert eine enge Zusammenarbeit zwischen Schule, Eltern, Berufsberatung und Unternehmen. Die Einbindung der Eltern in die Berufswahlvorbereitung trägt zur Kompetenz der Schüler bei, eine selbstständige und eigenverantwortlich sachkundige Entscheidung zu treffen. Voraussetzung hierfür ist die umfassende und rechtzeitige Information durch den Koordinator. Die Eltern arbeiten mit dem Arbeitsamt (BIZ) zusammen, unterstützen die Schule bei der Bereitstellung von Praktikumsplätzen und stellen den Schülern ihre eigenen Berufe vor. Eventuell notwendige Einzelfallberatung wird in Kooperation mit Eltern und Arbeitsamt durchgeführt.

Eine gute Zusammenarbeit mit den Eltern wird auch zukünftig ein wichtiges Anliegen sein. So sollen die Kommunikation mit dem Elternhaus verbessert und die Eltern in Entscheidungsprozesse stärker einbezogen werden. Neue, bedarfsgerechte Formen der Elternarbeit müssen entwickelt und erprobt werden.